Studiengangsziele

Studiengangsziele (Qualitätsmanagement)

Im Rahmen des Qualitätsmanagements setzt sich der Bachelorstudiengang Wirtschaftsinformatik folgende Ziele, die mithilfe zahlreicher Maßnahmen erreicht werden sollen:

Fachliche Kompetenz

  • Wirtschaftswissenschaftliche Kompetenz: Kompetenz zur Bearbeitung neuer und / oder komplexer wirtschaftlicher Aufgaben- und Problemstellungen
  • Kompetenzen in der Informatik: Vertiefte fachliche Kompetenzen in den Fächern mit hoher Relevanz für betriebliche IT-Anwendungen
  • Kompetenzen in der Wirtschaftsinformatik: Kompetenz zur Bearbeitung interdisziplinärer Aufgaben- und Problemstellungen in der Schnittstelle zwischen Management und IT

Lern- bzw. Methodenkompetenz

  • Forschungsmethoden zur Lösung von Forschungsfragen und Problemen im Berufsalltag heranziehen (inkl. der selbstständigen und effizienten Erschließung des dazu notwendigen Wissens aus internen und externen Quellen)

Sozial- und Selbstkompetenz

  • Zusammenarbeit in interdisziplinären Gruppen
  • Eigene Stärken und Schwächen aufdecken
  • Persönliche und professionelle Entwicklung planen, durchführen und evaluieren

(Fremd-)Sprachliche Kompetenz

  • Förderung der Sprachkompetenzen (insbesondere Englisch)

Wissenschaftlicher Anspruch

  • Umfassende Förderung der Studierenden (Explizite Förderung überfachlicher Kompetenzen; Ermöglichung einer individuellen Schwerpunktbildung)
  • Sicherung der Beschäftigungsfähigkeit durch Praxiskompetenz
  • Praxisnähe in der Lehre

Internationalität

  • Ausbau der internationalen Vernetzung

Gesellschaftliches Engagement

  • Fähigkeit und Bereitschaft zu eigenem gesellschaftlichen Engagement

Geschlechtergerechtigkeit und Chancengleichheit

  • Erhöhung der Frauenquote bei den Studienanfängern

Service-, Selbstverwaltungs- und Administrationsprozesse

  • Etablierung und Pflege des regelmäßigen informalen Austauschs zwischen Studierenden und Studiengangsverantwortlichen

Weiterentwicklung

  • Verringerung der initialen Hürde für Studierende ohne technischen Hintergrund

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